第四十四章：心塞的暗二

    第四十四章：心塞的暗二

    昨日的宿醉造成了穆倾云的脑袋是有些微微的疼，那个桃花酿的后劲还真是大，也不知道大师兄现在走了没有，想到那个一身青色孤高清冷的男子对自己如兄长般呵护男子，穆倾云的心头也闪过了一丝温暖，愿他一路平安。

    隔壁房间的暗二此时正一身是伤的躺在床上不能动弹，这内伤估计没有半个多月是不会好的，主子昨夜出手真是狠辣，自己身上表面看起来没有什么外伤，可是却是一身的内伤，七经八脉逆血倒流，心脉也受了损伤，若非自己身体素质好，说不定撑不到今天，昨夜就挂了。

    虽然知道主子昨夜心里不高兴，可是那是燕寒月得罪了您，不是我啊，暗二深深的觉得自己无辜和委屈，我当个暗卫容易吗？本来是干大事的，没想到被主子派来保护穆郡主，这成天过的比自己平时杀人还累，不时的还的担心无妄之灾。

    暗二心里想说：主子，我就是个暗卫，只会杀人的，现在要当保镖还要替你防情敌，还要揣摩您老的心思，主子，我真心干不了啊，你还是让我去杀人吧！

    可惜，即使暗二内心哭死，凤惊鸿早就走了，也听不见他的心声！想到主子走时候交代的，定时给他传穆郡主的消息不要像根木头一样，暗二就想哭死算了，实在不知道该写啥，穆郡主每天就是学习有什么可写的。

    若是其它暗卫知道暗二的想法，肯定想直接敲死他算了，情商那么低，怎么没被自己给笨死，哎！其它暗卫本来还羡慕暗二跟着穆郡主成天无所事事，轻松自在，不要每天拼死拼活的刀光剑影，要知道被凤惊鸿给修理的那么惨，估计不会再羡慕暗二了。

    当然，这一切穆倾云都是不知道的，心情大好的穆倾云在扶苏的服侍下，用了早膳后，开始跟着天机老人学习医术。

    只见天机老人的医房里的架子上摆满了各种各样的大大小小的瓶瓶罐罐，每个瓶瓶罐罐上面都贴着一个小纸条，写上了每瓶药的名字及作用。中间的架子上则摆满了各种晒干的药材，有灵芝、人参、断肠草，三七，天麻、蛇床子、鸡血藤、灯芯草、雪莲、杜若、五味子、土茯苓、龙胆草、金钱草等各种叫得上名字的和叫不上名字的药材，这些药材有贵重的也有常见的普通药材，都依次的分门别类的放在不同的架子上。对于学医的穆倾云来说，这间药房就相当于是一间一座宝库，就差没有两眼放光了。

    常见的药材大部分穆倾云认识，但是也有一些不常见的穆倾云也不认识，这个大陆的药材有很多事比较奇形怪状的，毕竟不同的空间生长出来的植物也有很大的差别。穆倾云拿起了一株长得像星星一样，晶莹剔透发出淡淡的光泽的果子，果子看起来好很好吃的样子，拿在手心里有一种冰凉润泽的感觉，好神奇的果子。正待穆倾云准备细细观察，天机老人一把夺过了果子，谨慎的放在手心里：“小徒儿，小心点，这个可是好东西，不要弄坏了？”

    “师父，这个果子是什么，让您老如此紧张？”穆青云不解的问

    “这个可以起死回生的，一百年一开花，一百年一结果，一棵树上总共也就结那么两个果子，已经用掉了一个，普天之下就只剩下这一枚了，你说我是不是应该紧张。”天机老人看着果子，脸上带着自豪的神情：“这个果子名曰回魂果，听名字就知道是好宝贝了，为师只有这么一枚，如果被你给弄坏了，可就再也找不到第二枚了。”

    “那么重要的果子，师父您就这么随手放在这里啊？感觉您也不是多重视嘛！”穆倾云小声的嘟囔。

    “小丫头，你懂什么，这个果子和这些药材放在一起，会提高其它药材的药用价值。要不然你以为我会放在这里？”天机老人翻了个白眼，一脸的不懂就不要瞎说的神情。

    “您老说的对，是徒儿我孤陋寡闻了。”穆倾云赶紧配合的说

    “这还差不多，总之，这个果子你不能乱动，其他的药材你随意。”天机老人指着旁边的一堆药材说。

    穆倾云望着一屋子的药材，眼角眉梢都露出了笑意：“是，徒儿谨记师父教诲。”

    天机老人让穆倾云先记住这些药材的名字、药性，然后再根据这些药材的外观判断这些药材的年份及药用价值。同样的一种药材，药材的质量和年份也会影响到其的药用价值。就如同人参，年份几十年人参的和几百年的人参药用价值天差地别一样。

    穆倾云之前是学医的，一看到这些瓶瓶罐罐及药材自然心生好感，只是之前学的西医居多，和正统的中医还是有一定的区别，好多不会的东西还是要重头学起，好在穆倾云以记忆力惊人，很多东西只要看一遍就记住了，就连天机老人也直夸穆倾云聪明，是难得一见的奇才。

    现在的穆倾云学医的目的不是为了救死扶伤，救死扶伤那都是医馆的大夫们的事情，说到底主要还是为了自保，只要自己变的强大才能保护自己，保护自己的家人。毕竟在这个高手如云皇权至上的世界里自己真的太弱小了，就如同蝼蚁一般，太没有安全感了。若没有点自保的能力走到哪都觉得举步维艰，说不定哪天就真的挂了。

    天机老人又问了几种不常见的药的药理知识，见穆倾云都回答的正确无误有理有据，满意的点了点头。显然，天机老人很满意穆倾云目前的学习状况和速度。