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古典文学 www.gudianwenxue.com,这个前锋不正经无错无删减全文免费阅读!

    这值得尝试。

    虽然依旧大比分落后着,但是想着想着,巴恩斯嘴角上扬,竟然露出了一丝笑容。

    一节战罢,场上的比分是35比24。

    德州大学虽然落后着,但是凭借着替补的出色发挥,他们在这一节咬住了比分,并且还把分差缩小了一些。

    当然比比分更重要的是他们把前半节丢掉的自信心又给找回来了。

    比赛,还有的打!

    林影第一节上场6分钟,靠着挡拆切入拿到2分,除此之外还有2板2助攻1抢断1盖帽。

    当然还有很多,像防守卡位、挡拆策应,这些都是数据体现不了的。

    中场休息回来,双方继续展开第二节的较量。

    两边都没有调整首发阵容,上来堪萨斯的球权。

    钱莫斯在右侧四十五度的持球,赖特拉到高位挡拆。

    赖特肩宽加上横移快,一下就把威廉姆斯给挡死了。

    杜兰特拆开后上防的速度慢了,钱莫斯抓住机会,拆开后直接三分出手。

    “唰!”

    篮球穿网而过。

    三分是钱莫斯的看家本领,这样的机会他自然不会错过。

    艾伦球馆暴起一阵欢呼声。

    第一节比赛钱莫斯只拿了4分,基本上处于一种没怎么打的状态。

    这第二节一上来就三分命中,看样子是要开始发挥了。

    德州大学自信心找回来了,但是面对堪萨斯出色的战术素养,他们进攻端还是很难找到进攻机会。

    杜兰特被包夹后把球分给艾布拉姆斯,但是传球质量一般。

    艾布拉姆斯把球拿稳后已经没了出手机会。

    他选择了突破篮下,但也很快遭遇包夹,最后的出手偏筐而出。

    考恩抓下防守篮板,堪萨斯大学打出快攻。

    钱莫斯一马当先,接球后变向甩开威廉姆斯,飞身的上篮打进,还造成了威廉姆斯的拉人犯规!

    2+1!

    艾伦球馆欢呼声不止。

    钱莫斯被队友从地上拉起来,嘴角露出一丝笑容顺带对着镜头眨了下眼,引得场边一些女球迷的尖叫。

    杜兰特眉头紧皱。

    钱莫斯的加罚也命中,下半场上来后连得了6分!

    回过头来,杜兰特发狠强攻篮下造成犯规罚进两球。

    但是下个回合,钱莫斯又一次挡拆后假投真突骗飞了杜兰特,杀到禁区后上篮得手!

    钱莫斯宛如天神下凡,第二节一上来连得了8分!

    艾伦球馆这下彻底沸腾了,那些女球迷已经不止是欢呼,是也跟着在那耍流氓一样的挤眉弄眼吹口哨了。

    估计等到比赛结束,钱莫斯会收到一堆写着电话号码的小纸条!

    43比26!

    堪萨斯大学也是一瞬间又把比分拉开到了17分!

    林影看着场上沉思着。

    他并没有接受过专业的篮球战术教育,所以他并不知道堪萨斯打的具体是什么体系的战术。

    不过他这会儿能够看到的是:球员的表现是和战术息息相关的。

    钱莫斯上半场得分少,并不是他个人的状态不好,而是堪萨斯的战术都是从内线发起。

    所以钱莫斯的发挥一般,但是赖特的发挥很出色。

    到了第二节,堪萨斯的战术从外线发起,发挥出色的人自然就变成钱莫斯了。

    对比一下自己,他要想表现出色,除了提升个人实力外也要争取早日成为球队的战术核心。

    不过他和钱莫斯不一样的是,他如果成为核心得到的更多是球的支配球,并不是出手权。

    这点可以让他不和杜兰特起冲突。

    第二节打了七分多钟,场上德州大学已经又一次被堪萨斯打的溃不成军了。

    钱莫斯今晚的个人状态太好了。

    而且除了进攻外,钱莫斯还有防守。

    就像之前威廉姆斯说过的那样,他的防守压迫力十足,艾布拉姆斯运着球都被他生断了一次。

    “这不是抢断,这是抢劫!”

    那也引得主场解说员一阵感叹。

    这一节打了八分钟左右,场上的比分是50比29。

    堪萨斯大学已经把分差拉到20分开外了!

    巴恩斯面色铁青的叫了暂停。

    场上队员下来的时候,表情和第一节的时候非常像。

    有点沮丧,还有点茫然。

    巴恩斯没说什么,不过他接下来做的说明他对球队的表现很不满。

    他直接来了个五上五下!

    这个操作也把主场解说员看懵了,然后看笑了:

    “这大概是德克萨斯大学唯一能做的事情,对吗?”

    篮球比赛里五上五下并不多见,更多时候是比赛进入到垃圾时间后双方会做的事情。

    但是这第二节一半的时间都没过去,德州大学就来了这么一手,这是提前放弃比赛了?

    不过也就在这时,场边又是一声哨响,堪萨斯那边竟然也来了个五上五下!

    现场立马就是一阵口哨声。

    这一下,不管这场比赛打的怎么样,这事赛后肯定要上NCAA的新闻了!

    林影本来已经走到场边,看到这的时候也愣了一下。

    这是觉得用首发打替补有点欺负人?还是觉得德州大学已经提前放弃了比赛?

    不管是哪一种,德州大学上场的队员都有点愤怒。

    因为这是无声的羞辱!

    林影也有点愤怒,不过除了愤怒以外,他还有一丝欣喜。

    愤怒的情绪有时候也未必是坏事,至少可以激起队员们的好胜心。

    堪萨斯的替补实力不弱,但比起首发肯定差不少。

    这是在给德州大学机会。

    当然能不能抓住机会,就要看他们这五个人接下来的表现了。

    暂停回来,德州大学的球权。

    奥古斯汀控球组织,林影直接拉到高位打挡拆。

    有上半场的默契配合,奥古斯汀这时候已经轻车熟路,借着挡拆就往里突破。

    堪萨斯的选择依旧是收缩,然后放了外弹到三分线的林影。

    原因也很简单,林影还没投进过三分!

    包括之前看到过林影训练的那个助教,在看完上半场后,也更倾向于林影是个“训练型选手”。

    什么是训练型选手?就是训练的时候有水平,但是到了比赛就拉稀。

    比如历史中的本·西蒙斯,他在队内训练的时候三分球能力并不算差,但是到了比赛的时候甚至都不敢出手。

    那个助教已经把林影自动归到这一类球员里面去了。

    奥古斯汀包夹中把球分给了林影。

    场边教练没有提醒,堪萨斯的队员这次没往外扑。

    不过他们当然不是站着看戏,而是把防守重心放在了切断林影的传球路线上。

    林影在上半场可是传了几个好球。

    然后,林影站在弧顶,方圆三米之内无人。

    这是到了他之前说的必须投的情况了!

    也没什么犹豫,他瞄一眼眶三分出手。

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