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第一百四十三章 再别康桥(调整章节)

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    《再别康桥》!?

    同学们不由的惊呼出声,全都震惊的睁大了眼睛。

    是的,只是简单的开场,同学们便知道姚芷清念的是《再别康桥》的英译文,并不是他们的英语水平高得离谱,而是,这首诗实在太经典了。

    《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,诗的语言清新秀丽,节奏轻柔委婉,和谐自然,伴随着情感的起伏跳跃,犹如一曲悦耳徐缓的散板,轻盈婉转,拨动着读者的心弦。

    全诗描述了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前无可奈何的离愁表现得真挚、浓郁隽永。

    这首诗优美的韵律和朗朗上口的词句,一再引得无数诗歌爱好者配乐朗诵或谱曲吟唱,在各大高校,配乐朗诵《再别康桥》早已成为各种文艺活动中历演不衰的保留节目。

    高二时,学校组织全校文艺汇演,他们班的节目就是中英文配乐诗朗诵《再别康桥》。

    朗诵《再别康桥》有一定难度,一般人很难驾驭,他们班虽然学习成绩不错,但要说起朗诵来,却不是人人都在行,排练时那个苦啊,直到现在,同学们还记忆犹新,最后在班主任、英语老师包括音乐老师的全力支持下,在大家的共同努力下,终于功夫不负有心人,一举夺得了汇演的第一名。

    是以,全体同学对这首诗的熟悉程度,绝对不亚于李白的《静夜思》。

    同学们异常安静的听着姚芷清娴熟的朗诵着《再别康桥》,显然被她抑扬顿挫的语调吸引住了。

    她的声音,透着空灵,有种淡淡的伤感,又带着几丝脉脉的温情,脸上的表情,随着朗诵的节奏,时喜时悲,仿佛,她已穿越时空,置身于诗作所描绘的场景里,仿佛,她想传达的,就是自己的感情一般。

    同学们渐渐沉醉其中,如果此时能配以《月亮门》或《月光曲》这样舒缓的音乐来烘托和渲染气氛,想必这情境会更加美上几分吧。

    只是,同学们也不由的有些纳闷:

    如果他们没记错的话,这次考试的作文题应该不是写诗歌吧?

    作文共分两小节,第一节是基础写作,根据给定的信息给家人或朋友写封书信;第二节是读写任务,要求阅读短文,根据要求写一篇英语短文,内容也是关于想家方面的,应该跟《再别康桥》沾不上什么关系吧?

    那么,她到底因何有感,把这首诗当成作文写,她写这些,又想表达什么样的感情呢?

    ……

    “VeryquietlyIleft

    AsquietlyasIcamehere;

    GentlyIflickmysleeves

    NotevenawispofcloudwillIbringaway”。

    同学们百思不得其解,姚芷清却丝毫不受影响,当最后一个音节溢出姚芷清的唇角的时候,教室里再次响起雷鸣般的掌声。

    出乎大家预料的,姚芷清的眉头并没有因为这片掌声缓和分毫,反而纠结得更紧了一些。

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    调整章节,看过的亲们请略过直接从后面看就可以了。
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